4. Schule und Bildung

Die FDP setzt sich dafür ein, die Bildungschancen jedes Einzelnen zu verbessern und lebenslanges Lernen zu fördern. Dazu gehört die individuelle Förderung, Vernetzung und Kooperation aller beteiligten Schulen, Bildungseinrichtungen und regionalen Bildungspartner auch gemeindeübergreifend.

Der Rhein-Sieg-Kreis trägt die Verantwortung für die vorschulische Bildung sowie im sonderpädagogischen und berufsbildenden Schulwesen. An der Förderung und Entwicklung der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg ist er beteiligt.

Die FDP fordert eine zukunftsfähige Schulpolitik. Dafür muss der Rhein-Sieg-Kreis die besten wirtschaftlichen und organisatorischen Voraussetzungen schaffen.

Förderschulen sind für behinderte Kinder und Jugendliche unverzichtbar, solange gemeinsamer Unterricht an allgemeinbildenden Schulen nicht möglich oder gewünscht ist.

Im Bereich der vorschulischen Erziehung fordert die FDP:

	die weitere Einrichtung von integrativen Kindergärten,
	den Ausbau der Betreuungsangebote für unter Dreijährige,
	Förderung, Ausbau und Anerkennung der Betreuung durch Tagesmütter,
	die Gleichbehandlung von Grundschulen mit gemeinsamem Unterricht und Förderschulen bei der Zuteilung von Lehrern und Sonderschulpädagogen. Dies gilt auch für den Erhalt von Sozialpädagogenstellen in den neuen, flexiblen Eingangsstufen.

Die FDP steht für eine leistungsfähige Berufsausbildung im dualen Ausbildungssystem und fordert daher:

	die Verbesserung des Übergangs von der Schule in den Beruf,
	die Erstellung eines schlüssigen Gesamtkonzepts, damit die Schulen ihre Schüler und Schülerinnen bereits frühzeitig mit den Anforderungen der Arbeitswelt bekannt machen können,
	weitere Anstrengungen zur optimalen Ausstattung des Kreisberufskollegs.

Nordrhein-Westfalen hat ein modernes Schulgesetz. Es stärkt nachhaltig die Qualität der Bildung und erhebt die individuelle Förderung jedes einzelnen Schülers zur zentralen Aufgabe schulischer Bildung

Die FDP steht für

	ein qualitativ hochwertiges, differenziertes Schulsystem, das allen Kindern unabhängig von ihrer sozialen Herkunft die Chance zur Entfaltung ihrer Talente ermöglicht und zu individuellen Leistungen wie zu gesellschaftlicher Verantwortung motiviert. Die Einheitsschule wird abgelehnt.
	die Wahlfreiheit der Eltern, über die Grundrichtung der Erziehung und Bildungsbiographie ihrer Kinder zu entscheiden.
	für Autonomie der Bildungseinrichtungen in finanziellen, personellen und organisatorischen Fragen;
	eine bessere Qualität der Bildung durch eine gute personelle und materielle Ausstattung der Schulen.